sexta-feira, 30 de março de 2012

O que caracteriza uma educação de boa qualidade?

Quem somos
Pedagogia
Santos, São Paulo, Brasil
Universidade Metodistade São Paulo
Pedagogia - Pólo Santos - 6º Período 
Maria Elza Fonseca Braga
Jose Fabrício Guttierrez

Introdução

É na escola que a maioria das crianças  marcam o seu  início da sua atuação publica.
É na escola que muitas delas vivenciam o seu primeiro encontro com a sociedade.
Por meio da participação, começa construir sua autonomia para exercer sua cidadania.
Elas compartilham tempos, espaços e objetos na hora da entrada e saída da escola.
Na sala de aula, no recreio, no uso dos brinquedos, na lousa, do giz, do material escolar.
Elas começam a convivência em grupo, e também começam a interagir com linguagens coletivas.
Na escola e no contexto social  que elas estão inseridas,  constrói valores, respeito e responsabilidade.
A paz se contróí. Com a solidariedade, o respeito, o saber escutar, avaliar e decidir, implicam processos pedagógicos. 
É preciso que a escola se prepare para criar condições de exercício da cidadania desde a infância.

quinta-feira, 29 de março de 2012

A reflexão da prática docente a partir do estágio

O estágio faz parte de todo o processo de ensino e aprendizagem do professor unindo o teórico e a prática em sala de aula dando a possibilidade ao discente aprender no cotidiano em sala de aula com os alunos.

A escola, qual é a sua contribuíção no processo formativo do futuro pedagogo?
A escola contribui e impulsiona o futuro profissional da educação a uma reflexão crítica sobre a prática docente.

Coesão e coerência

O texto é coeso, quando possui introdução, desenvolvimento e conclusão e que seja de fácil entendimento. E coerente é todo o texto que transmite informações e idéias que possuem lógica e que façam sentido.

1º parágrafo - a introdução é o que o autor apresenta ao leitor e explica o que escreveu no texto.

2º e 3º parágrafos - é o desenvolvimento onde o autor mostra a sua interpretação no decorrer do texto.

4º parágrafo - é a conclusão onde está todo o desfecho do texto.

Carta para a psicopedagoga


Cara Dr.ª Ana, eu José Fabrício Guttierrez, professor de pedagogia, estou lhe mandando esta carta, devido a situação de um aluno, que possui um problema psicomotor, onde o mesmo está tendo problemas não só na coordenação motora mas também na concentração, tentei com os recurso que tenho ajudar este aluno, aplicando algumas atividades  e técnicas, mas não temos obtido grandes resultados, peço para que a senhora se puder, me ajude com o seu conhecimento em sala de aula muitas vezes tenho que dispor maior atenção a esta criança e os outros alunos acabam que se "distraindo"...porém, conhecendo a lei, mesmo crianças com dificuldade precisam ser inseridas na sociedade e ter como interagir com outras, pedagogicamente tenho feito o possível e acredito que com mais esse recurso, que seria a ajuda de uma profissional como a senhora, eu obteria melhores resultados, sem mais, aguardo sua resposta.

Carta para a psicopedagoga


Cara Dr.ª Ana, eu Maria Elza Fonseca Braga professora de uma classe de alfabetização, e estou lhe enviando esta carta, devido a situação de um aluno que está com dificuldades na leitura e na escrita, e está apresentando problemas em associar letras e não consegue acompanhar os outros alunos da classe. O sucesso e o fracasso na alfabetização são explicados a partir de características individuais de desenvolvimento cognitivo. Apliquei várias técnicas e algumas atividades mas não obtive grandes resultados,  peço a senhora se puder me ajudar, com o seu conhecimento e com mais esse recurso eu obteria melhores resultados, sem mais, aguardo retorno.

O perfil do trabalhador no mundo do trabalho

Sintese

O novo perfil do trabalhador para atender em todos os setores da economia, precisam ter capacidades intelectuais que lhe permita adaptar-se à produção flexível. Dentre elas, algumas merecem destaque: a capacidade de comunicar-se adequadamente, por intermédio do domínio dos códigos e linguagens, incorporando, além da língua portuguesa, a língua estrangeira, a autonomia intelectual, para resolver problemas práticos utilizando os conhecimentos científicos, buscando aperfeiçoar-se continuamente; autonomia moral, por meio da capacidade de enfrentar novas situações que exigem posicionamento ético; finalmente, a capacidade de comprometer-se com o trabalho.
A qualificação profissional trata-se de conhecimentos, habilidades cognitivas e comportamentais que permitam as pessoas adquirir base científica e tecnológica de modo articulado, para possibilitar a introdução dos indivíduos na sociedade, tornando-os mais produtivos. Pelas transformações ocorridas no mundo do trabalho nesta etapa de desenvolvimento, das forças produtivas, e de modo a atender às demandas da revolução na base técnica de produção, com seus profundos impactos sobre a vida social. O objetivo a ser atingido é a capacidade para lidar com a incerteza, substituindo a rigidez pela flexibilidade e rapidez, de forma a atender as demandas dinâmicas que se diversificam em qualidade e quantidade.